今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于長春健康職業(yè)學院在吉林錄取分數(shù)線的問題，包含長春健康職業(yè)學院在吉林錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將長春健康職業(yè)學院在吉林近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、長春健康職業(yè)學院在吉林錄取分數(shù)線是多少

長春健康職業(yè)學院在吉林的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為111分至151分，錄取位次在90116 至27891排名區(qū)間,吉林的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考長春健康職業(yè)學院。

1、長春健康職業(yè)學院在吉林2022年理科最低錄取分數(shù)線是150分，最低錄取排名位次在78496名;

2、長春健康職業(yè)學院在吉林2021年理科最低錄取分數(shù)線是224分，最低錄取排名位次在66242名;

3、長春健康職業(yè)學院在吉林2020年理科最低錄取分數(shù)線是130分，最低錄取排名位次在90116名;

4、長春健康職業(yè)學院在吉林2019年理科最低錄取分數(shù)線是151分，最低錄取排名位次在73581名;

5、長春健康職業(yè)學院在吉林2018年理科最低錄取分數(shù)線是166分，最低錄取排名位次在71873名;

二、長春健康職業(yè)學院在吉林2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、長春健康職業(yè)學院在吉林2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	吉林	理科	150	78496	225	�？�
2022	吉林	文科	153	31491	225	專科

2、長春健康職業(yè)學院在吉林2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	吉林	理科	224	66242	175	專科
2021	吉林	文科	232	27922	212	�？�

3、長春健康職業(yè)學院在吉林2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	吉林	理科	130	90116	537	�？�
2020	吉林	文科	111	43354	670	專科

4、長春健康職業(yè)學院在吉林2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	吉林	理科	151	73581	149	�？�
2019	吉林	文科	159	29677	150	專科

5、長春健康職業(yè)學院在吉林2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	吉林	理科	166	71873	50	專科
2018	吉林	文科	151	27891	45	�？�

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三、長春健康職業(yè)學院學校師資介紹和最新簡介

長春健康職業(yè)學院于2016年12月經(jīng)吉林省人民政府批準、報教育部備案設立，是一所具有獨立頒發(fā)國家高等學歷證書資格的全日制普通高等學校。學校位于長春市高新大學城，占地面積12.33萬㎡，建筑面積8.08萬㎡，毗鄰吉林大學、長春理工大學、吉林動畫學院等高等學府，近百花園，風景秀麗，交通便捷，人文氣息濃厚。 學校設有健康醫(yī)學系、健康醫(yī)技系、健康飲食系、健康運動系、健康教育系、健康管理系、健康科技系、健康基礎部、思政教研部9個系（部）。開設護理、康復治療技術、中醫(yī)養(yǎng)生保健、食品營養(yǎng)與檢測、醫(yī)學營養(yǎng)、休閑體育、電子競技運動與管理、醫(yī)學美容技術、健康管理、早期教育、學前教育、老年保健與管理、大數(shù)據(jù)技術與應用、智能產(chǎn)品開發(fā)、家政服務與管理、眼視光技術、智能機器人技術、嬰幼兒托育服務與管理、寵物臨床診療技術、藥膳與食療、藥品經(jīng)營與管理、生物信息技術、助產(chǎn)、健身指導與管理、口腔醫(yī)學技術25個專業(yè)。 學校以服務“健康中國”為辦學理念，以“明德健行，至善康民”為辦學宗旨，認真貫徹落實黨的教育方針，緊密對接時代需求，立足服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，以培養(yǎng)高素質技術技能型人才為根本任務，通過。