1. 教師本身就是課程。其實(shí)，無(wú)論是新課程還是舊課程，只要教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，是一個(gè)善于思考的人，他的課堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。

2. 李教授毫不遲疑地作出了搞新課題決定。

3. 我們上課，通常是先復(fù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，然后再講新課。

4. 張老師向我們講授了新課。

5. 本學(xué)期的前期上新課。

6. 老師先領(lǐng)我們復(fù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，然后再講新課。

7. 因?yàn)槟阕蛱鞗](méi)到校，所以今天的新課你不容易聽(tīng)懂。

8. 新課本降低了學(xué)習(xí)難度。

9. 適應(yīng)性建議基礎(chǔ)教育新課程已進(jìn)入了全面推廣階段，但值得注意的是，一些農(nóng)村學(xué)校的英語(yǔ)新課程實(shí)施步履蹣跚，對(duì)廣大農(nóng)村第一線的英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，仍要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)艱苦的歷程。

10. 參加訪談的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，由于教師對(duì)新課程教學(xué)方式的熟悉和掌握還有一個(gè)過(guò)程等諸多原因，不少教師的課堂教學(xué)中依然存在著照貓畫虎的問(wèn)題。

11. 而新課程改革則要求教師在做有心人，組織學(xué)生在常常的生活中去發(fā)現(xiàn)課程資源。

12. 現(xiàn)在我們言歸正傳,開始學(xué)習(xí)新課。

13. 開學(xué)嘍！新學(xué)期，新氣象，新書本，新課堂，新的你，新的我，在此送你新的祝福，愿你開心快樂(lè)每一天！好好學(xué)習(xí)，天天向上哦！

14. 煤炭的生物轉(zhuǎn)化是煤炭加工與綜合利用中的新課題，正成為國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn)。

15. 在新課程改革條件下，只有了解我國(guó)目前音樂(lè)的教學(xué)特點(diǎn)，才能清楚地認(rèn)識(shí)到為什么要進(jìn)行音樂(lè)課程改革，怎樣改革。

16. 隨著美術(shù)新課程的全面推行，小學(xué)美術(shù)教師則成為小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)與建設(shè)的中堅(jiān)力量，美術(shù)校本課程的開發(fā)需要廣大美術(shù)教育工作者用畢生的精力去探索、研究。

17. 在新課程改革中，教師工作評(píng)價(jià)備受人們關(guān)注。

18. 1986年起，瑞典林雪大學(xué)在醫(yī)學(xué)教學(xué)中采用了新課程，在瑞典率先進(jìn)行了教學(xué)改革。

19. 師范院校的畢業(yè)生因諸多能力缺失，難以適應(yīng)新課改下的基礎(chǔ)教育教學(xué)。

20. 對(duì)此，就構(gòu)建高中物理新課程畢業(yè)評(píng)價(jià)體系作出了比較全面的思考，包括技能考核、紙筆測(cè)驗(yàn)、方法與能力考核、表現(xiàn)評(píng)價(jià)等。

21. 在語(yǔ)文新課標(biāo)下，中學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)重新回到了應(yīng)有的發(fā)展軌道上。

22. 在新課改下，提高政治教師的綜合素質(zhì)勢(shì)在必行。

23. 蒸氣入侵仍然是令管制單位頭痛的新課題，而評(píng)估污染的途徑會(huì)造成無(wú)法逆料且棘手的復(fù)雜后果。

24. 為適應(yīng)新課程改革倡導(dǎo)的新的發(fā)展取向的要求，我們應(yīng)建立學(xué)習(xí)類型多樣化的觀念。

25. 這個(gè)基礎(chǔ)就是利用圖書，以幫助解釋新課題，如玻色愛(ài)因斯坦凝聚和臨界現(xiàn)象令人振奮的最新發(fā)展。

26. 在以基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)內(nèi)容的新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育中，校本培訓(xùn)將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

27. 新課改對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求，所以應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的職后培訓(xùn)。

28. 我輕聲地說(shuō)：“高老師，明天再講吧。”她笑了笑說(shuō)：“你今天不會(huì)，明天就要講新課，要再不會(huì)，不就越積越多了嗎？”。

29. 帶著你的夢(mèng)想走進(jìn)來(lái)，帶著你的努力學(xué)下來(lái)，帶著你的樂(lè)觀拼下來(lái)，帶著你的快樂(lè)過(guò)下來(lái)，帶著你的堅(jiān)韌搏下來(lái)，帶著你的本領(lǐng)闖出來(lái)！這是你成長(zhǎng)的新環(huán)境，你的新課堂，大學(xué)新生活，祝你。

30. 在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，科技期刊編輯如何使高新技術(shù)為我所用，已經(jīng)成為眾多編輯人員研究的新課題。

31. 企業(yè)國(guó)有產(chǎn)權(quán)資源是有限或稀缺的，優(yōu)化配置與合理利用稀缺的企業(yè)國(guó)有產(chǎn)權(quán)資源成為研究企業(yè)所面臨的新課題。

32. 由于新課程采用“標(biāo)準(zhǔn)取向”型改革策略，設(shè)計(jì)教學(xué)只能是教師的一項(xiàng)創(chuàng)造性勞動(dòng)。

33. 教師在傳統(tǒng)課程運(yùn)作體制下的權(quán)利偏失，已經(jīng)影響到他們?cè)?em>新課改中的作為。

34. 對(duì)艾滋病病人犯罪的監(jiān)管問(wèn)題，公安干警的職業(yè)暴露問(wèn)題，都是目前司法實(shí)踐中遇到的新課題。

35. 懲罰性損害賠償是我國(guó)民事立法和民法學(xué)研究的一項(xiàng)新課題。

36. 本文以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，重點(diǎn)研究高中政治課情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

37. 后記,總結(jié)全文,指出新課程實(shí)施還有很大的空間.

38. 到底該如何更好地運(yùn)用新課改的教育教學(xué)理念，創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)？

39. 高層建筑影響氣流的運(yùn)行，已成為城市氣候研究中的新課題。

40. 體育心理學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的精神，緊扣體育專業(yè)的改革方向和新課改的理念。

41. 隨著人們對(duì)新課程的理解，（高考升學(xué)網(wǎng)整理）校本課程資源的開發(fā)與利用將逐步引起人們的普遍關(guān)注。

42. 5月29日星期二，是婦女查經(jīng)班最后一課，九月開新課程。

43. 新課程改革的實(shí)施對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)儀器工作帶來(lái)了巨大的影響，本文就此進(jìn)行了細(xì)致的闡述，并由此提出了自己獨(dú)特的看法和見(jiàn)解。

44. 分析研究電子商務(wù)在圖書宣傳、銷售及售后服務(wù)領(lǐng)域中的特征與應(yīng)用，是年來(lái)國(guó)內(nèi)出版發(fā)行業(yè)渠道建設(shè)研究中出現(xiàn)的新課題之一。

45. MIT最則針對(duì)高中師生增開了不少新課程。

46. 新課改對(duì)教師提出了新的能力要求，如豐厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育技術(shù)能力、心理學(xué)素養(yǎng)、教育研究能力以及合作能力。

47. 由此，適應(yīng)新角色成為了幼兒教師在新課程活動(dòng)中所面臨的主要任務(wù)。

48. 本文主要談新課程背景下化學(xué)講評(píng)課教學(xué)的一些方法。

49. 經(jīng)過(guò)課程改革的初步實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為新課程下的許多因素將有利于初中歷史教學(xué)地位的提高。

50. 本文正是想在教育改革如火如荼的進(jìn)行過(guò)程中，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)初中家庭小實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)地分析與研究。

51. 隨著素質(zhì)教育的深入開展和新課程標(biāo)準(zhǔn)的逐步實(shí)施，體育學(xué)校的發(fā)展存在諸多問(wèn)題。

52. 隨著新課程在全國(guó)的推進(jìn)，數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化教育正日益受到教育部門的重視。

53. 如何把握這些新特點(diǎn)并籍此進(jìn)行成本管理理論與方法的改進(jìn)，是目前成本管理研究的一個(gè)新課題。

54. 新課程改革的推進(jìn)，對(duì)教研員的素質(zhì)提出了更高、更新的要求，也為教研工作提供了更廣闊的施展空間。

55. 在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，活動(dòng)式教學(xué)法相比傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)更能體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。

56. 地理科學(xué)的迅速發(fā)展和地理信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對(duì)高中地理課程改革提出了富有挑戰(zhàn)性的新課題。

57. 新課程改革實(shí)施以來(lái)，史料在中學(xué)歷史研究性學(xué)習(xí)中的地位與作用越來(lái)越突出。

58. 新課程改革呼喚小班化教育。

59. 新課改對(duì)課程理念、教學(xué)觀提出重建的要求，為此，以多元智能理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀為代表的新理念受到重視。

60. 本文從究竟怎樣評(píng)課才更有效這一問(wèn)題入手，探討在新課程理念下如何進(jìn)行教學(xué)的聽(tīng)課與評(píng)課。

61. 究竟我國(guó)農(nóng)村政策性金融應(yīng)該如何發(fā)展，這是擺在我們面前的嶄新課題。

62. 一段時(shí)期以來(lái)，作為當(dāng)代中國(guó)文藝美學(xué)研究領(lǐng)域的一個(gè)新課題，當(dāng)代審美文化研究得到了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注和熱烈討論。

63. 第二，分析年來(lái)高考數(shù)學(xué)試題的新趨勢(shì)，以及2007年新課標(biāo)高考數(shù)學(xué)卷的新特點(diǎn)。

64. 作為一項(xiàng)新課題，大學(xué)生生涯輔導(dǎo)在我國(guó)商校才剛剛起步，缺乏現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可資借鑒。

65. 考慮到MBA入學(xué)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)日趨多樣復(fù)雜，新課程還就必選課程為其提供了定制菜單選項(xiàng)。

66. 要達(dá)到這一要求，必須在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，探究出一套培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的朗讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

67. 第三章在高中音樂(lè)新課程教學(xué)中進(jìn)一步豐富影視音樂(lè)的運(yùn)用方式。

68. 并在此基礎(chǔ)上，對(duì)高中歷史新課程教學(xué)方式的嬗變，進(jìn)行理論層面和實(shí)踐層面的相關(guān)思考。

69. 摘要新課改下歷史學(xué)科最顯著的兩個(gè)特征，就是中外史合編和專題體例。

70. “采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)和參與”是新課程標(biāo)準(zhǔn)六條基本理念之一。

71. 我國(guó)由中央計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向的轉(zhuǎn)變，為經(jīng)濟(jì)地理學(xué)科的發(fā)展提出許多新課題。

72. 面對(duì)這一新課題，譯員要在原有的基礎(chǔ)上靈活應(yīng)變，不斷學(xué)習(xí)提高來(lái)滿足工作的新需要。

73. 社區(qū)黨建工作是城市化推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)新課題。

74. 實(shí)施安全責(zé)任追究制度后，如何做好農(nóng)機(jī)安全工作，這是新形勢(shì)下擺在各級(jí)農(nóng)機(jī)領(lǐng)導(dǎo)面前的新課題。

75. 那么，在面對(duì)升學(xué)壓力的初三英語(yǔ)總復(fù)階段，能否體現(xiàn)并實(shí)施新課標(biāo)下的素質(zhì)教育呢？

76. 2003年隨著新課標(biāo)的頒布，新課程改革已經(jīng)全面鋪開，語(yǔ)文學(xué)科由于位于改革的前列而備受各界關(guān)注。

77. 第五部分關(guān)于高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的案例本部分在上述四部分的基礎(chǔ)上，根據(jù)筆者在學(xué)習(xí)新課程理念后給出了教學(xué)實(shí)踐中的一些個(gè)別教學(xué)案例。

78. 在新的招生分配制度下，高校畢業(yè)分配工作面臨新課題。

79. 他們還說(shuō)終身制考察期中的教授的減少意味著與學(xué)生合作，創(chuàng)立新課程并且為委員會(huì)服務(wù)的人的減少。

80. 新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是先進(jìn)的，但由于發(fā)展不衡，在理解和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)中會(huì)遭遇到各種各樣的困難。

81. 另一方面，當(dāng)前，國(guó)家教委正醞釀對(duì)新課改教材進(jìn)行修訂，需要大量的資料用于對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行客觀的分析。

82. “學(xué)案教學(xué)”有利于新課程改革的順利實(shí)施。

83. 每個(gè)學(xué)期或?qū)W季選新課程時(shí)都把這程序重復(fù)一次.

84. 他和他的編著組一直希望新課本能緊跟時(shí)代潮流.

85. 第三部分，基礎(chǔ)教育新課程改革中教師角色行為分析。

86. 與李佳一樣，該校首批新課改的高一新生都可以選修學(xué)校開設(shè)的青春期性教育課。

87. 分別針對(duì)高中地理新課程中不同的活動(dòng)類型提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)和建議，以期對(duì)廣大一線教師有所裨益。

88. 多元智能評(píng)估理念為新課改的實(shí)施提供了新的視角和多元的切入點(diǎn)。

89. 我國(guó)2001年頒布了小學(xué)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，2002年陸續(xù)出版了以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的八版小學(xué)科學(xué)教材。

90. 創(chuàng)新型秘書人才培養(yǎng)是秘書學(xué)研究的新課題。

91. 學(xué)習(xí)策略是我國(guó)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)之一，是提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。

92. 心靈是理解比喻的要素，這是精神解剖學(xué)家們剛剛開始研究的新課題。

93. 運(yùn)用教學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、文獻(xiàn)資料、邏輯分析等研究方法，以浙江林學(xué)院為例，對(duì)新課改下普通高校體育課學(xué)生考核評(píng)價(jià)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

94. “我們對(duì)任何事做的都過(guò)度�！盉esenoff在哈特福報(bào)中的一篇文章關(guān)于她的一門叫做“過(guò)度消費(fèi)心理學(xué)”的新課程中報(bào)道。

95. 如何解決精裝修房的式樣雷同、缺乏個(gè)性等問(wèn)題，是現(xiàn)代家居設(shè)計(jì)中的新課題。

96. 結(jié)合新課程改革的實(shí)際內(nèi)容，提出了生物學(xué)課程改革對(duì)高中生物學(xué)教師的要求。

97. 校本培訓(xùn)正在與新課程共同成長(zhǎng)。

98. 因此，在寒假中，我對(duì)第二中學(xué)的新課改開展的情況進(jìn)行了調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上提出個(gè)人的一些建議。

99. 隨著新課程改革推進(jìn)力度的加大，新課改對(duì)中學(xué)政治教師的素質(zhì)提出了更高更新的要求。

100. 新課程標(biāo)準(zhǔn)的首要理念是更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展是通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的。

101. 新課程標(biāo)準(zhǔn)；題課；教學(xué)策略。

102. 之所以能被廣泛地認(rèn)可在于情境教學(xué)本身與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)相適應(yīng)，符合新課改下高中英語(yǔ)的三維培養(yǎng)目標(biāo)等。

103. 文章分析了高中新課程改革實(shí)施以來(lái)的現(xiàn)狀，并提出建議，以更好地推進(jìn)高中課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施。

104. 在實(shí)施新課程的大背景下，作為校本課程的物理奧賽輔導(dǎo)有其特定的價(jià)值。

105. 他仍孜孜不倦，筆耕不輟，樂(lè)于尋找新課題并投入新創(chuàng)造，力求創(chuàng)作出更多更好的作品。

106. 新課程實(shí)施以來(lái)，“自主、合作、探究”新的教學(xué)理念，使教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻的變革。

107. 轉(zhuǎn)型時(shí)期高校危機(jī)事件發(fā)生頻繁，如何緩解、消除高校危機(jī)事件所帶來(lái)的心理創(chuàng)傷，成為實(shí)踐和理論工作者必須面對(duì)的新課題。

108. 學(xué)業(yè)考試應(yīng)負(fù)有體現(xiàn)新課程的理念，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展等方面的價(jià)值追求。

109. 如果缺乏學(xué)習(xí)的靈性和意愿，即使沒(méi)有學(xué)校開支，教師工資，教育顧問(wèn)或新課本，那又有什么區(qū)別。

110. 一班的學(xué)生將充當(dāng)本次新課改的實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

111. 出色的地理課標(biāo)不僅使地理新課程改革進(jìn)程如虎添翼，也是地理教育取得卓然成效的必要條件。

112. 隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入和普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施，新的課程理念、新的教學(xué)方法正在逐步進(jìn)入高中物理教學(xué)過(guò)程中。

113. 新課程的實(shí)施，引發(fā)了新一輪中學(xué)生物學(xué)教研活動(dòng)。

114. 隨書光盤管理是目前圖書館資源管理面臨的一個(gè)新課題。

115. 它有助于廣大英語(yǔ)教學(xué)工作者更深入地學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更加有效地從事英語(yǔ)教學(xué)改革活動(dòng)。

116. 如何全面、正確認(rèn)識(shí)中間業(yè)務(wù)，從而積極開展這種業(yè)務(wù)，是入世后我國(guó)商業(yè)銀行面臨的新課題。

117. 第二章，新課標(biāo)背景下臨夏州音樂(lè)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。

118. 第二部分：以人教版為例，講述了新課改前后教材的變化，包括編排布局上的變化以及具體內(nèi)容講述中的變化。

119. 面對(duì)新課改對(duì)面幾何內(nèi)容的刪減引起的爭(zhēng)議，我們用一年的時(shí)間對(duì)高中面幾何的內(nèi)容做了詳細(xì)深入的研究。

120. 從2004年開始的高中課程改革，經(jīng)過(guò)了一年多的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)新課程理念的實(shí)施存在很多問(wèn)題。

121. 新課改對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師角色轉(zhuǎn)變的呼喚異常強(qiáng)烈。

122. 加強(qiáng)信息技術(shù)與新課程的整合，大力推進(jìn)課程改革，有利于提高素質(zhì)教育的水。

123. 新課改使高考數(shù)學(xué)試題發(fā)生很大變化，考題內(nèi)容在不斷創(chuàng)新。

124. “活動(dòng)教學(xué)”這一古老的概念重新受到人們的重視，成為高中地理新課程改革中的一大。

125. 閱讀教學(xué)是新課改下語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，本文分析了閱讀教學(xué)的重要性，提出了閱讀教學(xué)的方法。

126. “問(wèn)題研究”是在新課標(biāo)的指引下人教版地理教材新設(shè)置的教學(xué)欄目，它集眾多現(xiàn)代教學(xué)理念于一身。

127. 文科綜合課程作為新課改的一項(xiàng)重要內(nèi)容已經(jīng)試點(diǎn)鋪開。

128. 知識(shí)能力目標(biāo)是語(yǔ)文新課程三維目標(biāo)的基礎(chǔ)目標(biāo)，又叫結(jié)果性目標(biāo)。

129. 新課標(biāo)；初三英語(yǔ)總復(fù)；素質(zhì)教育；能力培養(yǎng)。

130. 探究性實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況如何，可以很好的反映出我省初中生物新課程改革的進(jìn)展情況。

131. 接著對(duì)游戲與教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行了回顧【源自高考升學(xué)網(wǎng)】，最后總結(jié)了游戲的主要精神以及它與新課程之間的關(guān)系。

132. 現(xiàn)為寧波市教科所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江北區(qū)新課程改革示范實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

133. 我國(guó)高中生物新課程中明確提出：“要注重生物科學(xué)史的學(xué)習(xí)”。

134. 隨著新課程的推廣與發(fā)展，探究性學(xué)習(xí)將不斷向?qū)W科課程滲透，成為各學(xué)科基本學(xué)習(xí)方式之一。

135. 新課改的核心是為了“每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，要求語(yǔ)文教師轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)換角色，在提高學(xué)生中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

136. 本文從新課程改革的目標(biāo)解讀談起，剖析了初中化學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)與特點(diǎn)。

137. 其目的為既融入新課程理念，又注入國(guó)內(nèi)外“網(wǎng)絡(luò)教育”新，并探索電子信息新技術(shù)在生物學(xué)科教育中的開拓和應(yīng)用。

138. 本文探索新課程改革中構(gòu)建有新意但又不脫離現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、具有個(gè)性化的化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，為學(xué)習(xí)方式的變革提供學(xué)習(xí)資源臺(tái)、教學(xué)管理臺(tái)和交互臺(tái)。

139. 今天，新老師給新同學(xué)上新課，我想帶你們?nèi)フ�萍果�?/p>

140. 通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間、頻率將是授時(shí)領(lǐng)域的新課題,也是時(shí)間同步的新手段.

141. 第二，結(jié)合中學(xué)物理新課程改革，在詳細(xì)分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的情境學(xué)習(xí)過(guò)程的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了基于網(wǎng)絡(luò)的情境學(xué)習(xí)臺(tái)的體系結(jié)構(gòu)和功能模塊。

142. 最后以高中化學(xué)課堂教學(xué)為例，揭示了發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)如何對(duì)新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起了保障作用。

143. 這一觀點(diǎn)的提出有其歷史背景，那就是教育民主化的提出、新課改的實(shí)行和信息時(shí)代的到來(lái)。

144. 本文指出海南省體育課程資源在新課標(biāo)下的現(xiàn)狀，并提出實(shí)施策略。

145. 在新課程視野下，教師必須采取一系列行之有效的新的口語(yǔ)交際教學(xué)策略，適應(yīng)新課程對(duì)小學(xué)口語(yǔ)交際的要求。

146. 因此，在新課程改革的大背景下，如何實(shí)施人教版高中歷史實(shí)驗(yàn)教材中的活動(dòng)課就顯得格外重要和迫切。

147. 心理健康問(wèn)題是當(dāng)今公安隊(duì)伍建設(shè)的新課題。

148. 新課程改革的重點(diǎn)就是加大了學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的力度，使原有被動(dòng)性學(xué)習(xí)向主動(dòng)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

149. 飛機(jī)機(jī)翼掛裝翼尖導(dǎo)彈對(duì)機(jī)翼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)分析提出了諸多全新課題，如結(jié)構(gòu)的振動(dòng)響應(yīng)和氣動(dòng)彈性動(dòng)響應(yīng)。

150. 這些行政學(xué)研究的新課題，值得我們深入研究和探討。