很多家長想要知道2023年高考513分可以上什么大學，但是如果想報好一份志愿，首先需要了解志愿填報的相關知識，對如何選擇大學和高考志愿錄取規(guī)則與錄取流程有一定的了解，其次，需要掌握志愿填報所需要的數(shù)據(jù)和信息，然后就是志愿填報的技巧與方法，數(shù)據(jù)+方法，才可以將志愿報好。本文李老師根據(jù)高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)篩選出了高考513分可以上上的具體大學名單。

一、高考513分可以上什么大學文科

高考考文科513分可以上的大學名單具體有廣西中醫(yī)藥大學(中外合作)、大連大學(中外合作)、貴州師范大學、齊齊哈爾醫(yī)學院、保定學院、韓山師范學院、河北醫(yī)科大學臨床學院、樂山師范學院、張家口學院、梧州學院、淮陰工學院、安康學院、鄭州工程技術學院、貴州工程應用技術學院、牡丹江師范學院、榆林學院、普洱學院、新鄉(xiāng)學院、河南城建學院、重慶工商大學融智學院等,

高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù) 一般考生填報志愿，大多是根據(jù)高考成績排名和歷年錄取情況來衡量自己的志愿填報情況，而高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)為這個過程賦予了科學化和數(shù)字化。讓考生不再僅憑分數(shù)填報志愿，而是能夠以分數(shù)為基礎，盡量使志愿填報更符合自身性格和興趣，使志愿填報更科學。該系統(tǒng)是很多高三班主任自己在使用的系統(tǒng)，也是被他們推薦給學生使用的系統(tǒng)，小巧速度快、數(shù)據(jù)準確、概率值合適，基本上80%的高三學生會使用這個系統(tǒng)。線上模擬填報地址入口：http://test.gaokaohelp.com/

二、三年高考513分文科可以上的大學名單表

序號	大學名稱	招生省份	年份	科目	最低分數(shù)	最低位次	公辦/民辦/本科/專科	院校類型
1	山東師范大學(中外合作)	河北	2020	文科	514	32158	公辦/本科	,師范
2	河北大學(本科學術互認課程項目其它)	河北	2020	文科	509	34740	公辦/本科
3	福建師范大學(中外合作)	河北	2020	文科	520	29253	公辦/本科	師范
4	海南師范大學(中外合作)	河北	2020	文科	513	32710	公辦/本科	師范
5	南昌航空大學(中外合作)	河北	2020	文科	521	28783	公辦/本科	理工
6	遼寧工程技術大學	河北	2020	文科	516	31160	公辦/本科	理工
7	廣西中醫(yī)藥大學(中外合作)	河北	2020	文科	508	35200	公辦/本科	醫(yī)藥
8	大連大學(中外合作)	河北	2020	文科	508	35200	公辦/本科
9	河北北方學院	河北	2020	文科	519	29743	公辦/本科
10	長治醫(yī)學院	河北	2020	文科	522	28300	公辦/本科	醫(yī)藥
11	吉林師范大學(中外合作辦學和國際課程)	河北	2020	文科	504	37286	公辦/本科	師范
12	江西中醫(yī)藥大學科技學院	河北	2020	文科	512	33258	公辦/本科	醫(yī)藥
13	貴州師范大學	河北	2020	文科	518	30210	公辦/本科	師范
14	河北科技大學(工程教育實驗班其它)	河北	2020	文科	505	36773	公辦/本科	理工
15	湖南文理學院(中外合作)	河北	2020	文科	507	35660	公辦/本科
16	山東工商學院(中外合作)	河北	2020	文科	514	32158	公辦/本科	財經(jīng)
17	長春大學(中外合作)	河北	2020	文科	517	30688	公辦/本科
18	齊齊哈爾醫(yī)學院	河北	2020	文科	518	30210	公辦/本科	醫(yī)藥
19	保定學院	河北	2020	文科	523	27795	公辦/本科	師范
20	韓山師范學院	河北	2020	文科	520	29253	公辦/本科	師范
21	瓊臺師范學院	河北	2020	文科	520	29253	公辦/本科	師范
22	韶關學院	河北	2020	文科	523	27795	公辦/本科
23	玉溪師范學院	河北	2020	文科	516	31160	公辦/本科	師范
24	滄州師范學院	河北	2020	文科	516	31160	公辦/本科	師范
25	湖北理工學院	河北	2020	文科	513	32710	公辦/本科	理工
26	河北醫(yī)科大學臨床學院	河北	2020	文科	503	37824	民辦/本科	醫(yī)藥
27	樂山師范學院	河北	2020	文科	514	32158	公辦/本科	師范
28	曲靖師范學院	河北	2020	文科	519	29743	公辦/本科	師范
29	福建工程學院	河北	2020	文科	511	33756	公辦/本科	理工
30	吉林醫(yī)藥學院	河北	2020	文科	520	29253	公辦/本科	醫(yī)藥
31	新余學院	河北	2020	文科	521	28783	公辦/本科
32	攀枝花學院	河北	2020	文科	520	29253	公辦/本科
33	甘肅民族師范學院	河北	2020	文科	506	36222	公辦/本科	師范
34	邢臺學院	河北	2020	文科	512	33258	公辦/本科
35	廣西科技師范學院	河北	2020	文科	511	33756	公辦/本科	師范
36	湖南女子學院	河北	2020	文科	522	28300	公辦/本科	語言
37	張家口學院	河北	2020	文科	508	35200	公辦/本科
38	肇慶學院	河北	2020	文科	520	29253	公辦/本科
39	河北建筑工程學院	河北	2020	文科	515	31636	公辦/本科	理工
40	龍巖學院	河北	2020	文科	521	28783	公辦/本科
41	內蒙古科技大學包頭師范學院	河北	2020	文科	523	27795	公辦/本科	師范
42	浙江萬里學院	河北	2020	文科	507	35660	公辦/本科	理工
43	菏澤學院	河北	2020	文科	517	30688	公辦/本科
44	南陽理工學院	河北	2020	文科	516	31160	公辦/本科	理工
45	萍鄉(xiāng)學院	河北	2020	文科	512	33258	公辦/本科
46	梧州學院	河北	2020	文科	510	34257	公辦/本科
47	滇西應用技術大學	河北	2020	文科	509	34740	公辦/本科
48	淮陰工學院	河北	2020	文科	520	29253	公辦/本科	理工
49	河北民族師范學院	河北	2020	文科	518	30210	公辦/本科	師范
50	衡水學院	河北	2020	文科	510	34257	公辦/本科
51	六盤水師范學院	河北	2020	文科	516	31160	公辦/本科	師范
52	商洛學院	河北	2020	文科	521	28783	公辦/本科
53	天水師范學院	河北	2020	文科	521	28783	公辦/本科
54	晉中學院	河北	2020	文科	512	33258	公辦/本科
55	唐山師范學院	河北	2020	文科	522	28300	公辦/本科	師范
56	白城師范學院	河北	2020	文科	512	33258	公辦/本科	師范
57	集寧師范學院	河北	2020	文科	521	28783	公辦/本科	師范
58	山東女子學院	河北	2020	文科	517	30688	公辦/本科
59	河南科技學院	河北	2020	文科	507	35660	公辦/本科	師范
60	安康學院	河北	2020	文科	517	30688	公辦/本科
61	鄭州工程技術學院	河北	2020	文科	517	30688	公辦/本科	理工
62	頂山學院	河北	2020	文科	512	33258	公辦/本科
63	安順學院	河北	2020	文科	507	35660	公辦/本科
64	貴州工程應用技術學院	河北	2020	文科	507	35660	公辦/本科	師范
65	牡丹江師范學院	河北	2020	文科	522	28300	公辦/本科	師范
66	邯鄲學院	河北	2020	文科	513	32710	公辦/本科	師范
67	楚雄師范學院	河北	2020	文科	505	36773	公辦/本科	師范
68	通化師范學院	河北	2020	文科	512	33258	公辦/本科	師范
69	河北水利電力學院	河北	2020	文科	508	35200	公辦/本科	理工
70	安陽工學院	河北	2020	文科	512	33258	公辦/本科	理工
71	池州學院	河北	2020	文科	520	29253	公辦/本科
72	紅河學院	河北	2020	文科	506	36222	公辦/本科
73	河池學院	河北	2020	文科	505	36773	公辦/本科
74	黃淮學院	河北	2020	文科	518	30210	公辦/本科
75	百色學院	河北	2020	文科	505	36773	公辦/本科
76	河北環(huán)境工程學院	河北	2020	文科	512	33258	公辦/本科	理工
77	許昌學院	河北	2020	文科	522	28300	公辦/本科	理工
78	湖南師范大學樹達學院	河北	2020	文科	503	37824	民辦/本科	師范
79	哈爾濱體育學院	河北	2020	文科	513	32710	公辦/本科	體育
80	運城學院	河北	2020	文科	516	31160	公辦/本科
81	呂梁學院	河北	2020	文科	512	33258	公辦/本科
82	河北師范大學匯華學院	河北	2020	文科	505	36773	民辦/本科	師范
83	廣西民族師范學院	河北	2020	文科	506	36222	公辦/本科	師范
84	河西學院	河北	2020	文科	511	33756	公辦/本科
85	榆林學院	河北	2020	文科	516	31160	公辦/本科
86	普洱學院	河北	2020	文科	506	36222	公辦/本科
87	喀什大學	河北	2020	文科	505	36773	公辦/本科
88	亳州學院	河北	2020	文科	509	34740	公辦/本科
89	隴東學院	河北	2020	文科	507	35660	公辦/本科
90	信陽農(nóng)林學院	河北	2020	文科	516	31160	公辦/本科	農(nóng)林
91	大慶師范學院	河北	2020	文科	504	37286	公辦/本科	師范
92	華北電力大學科技學院	河北	2020	文科	505	36773	公辦/本科	理工
93	河南牧業(yè)經(jīng)濟學院	河北	2020	文科	510	34257	公辦/本科	財經(jīng)
94	新鄉(xiāng)學院	河北	2020	文科	516	31160	公辦/本科
95	電子科技大學成都學院	河北	2020	文科	510	34257	民辦/本科	理工
96	河南城建學院	河北	2020	文科	520	29253	公辦/本科	理工
97	吉林農(nóng)業(yè)科技學院	河北	2020	文科	518	30210	公辦/本科	農(nóng)林
98	呼和浩特民族學院	河北	2020	文科	508	35200	公辦/本科	民族
99	呼倫貝爾學院	河北	2020	文科	506	36222	公辦/本科
100	重慶工商大學融智學院	河北	2020	文科	512	33258	民辦/本科	財經(jīng)

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為了不退檔只能服從調劑

每年都會有志愿填報遺憾發(fā)生，有些時候，即使考生的分數(shù)達到投檔線，也可能出現(xiàn)被退檔的情況，況且今年高考延期，填報志愿更要早作準備。本文就來簡單分析一下退檔原因及考生如何避免高分被退檔或達線退檔的情況。

為什么會出現(xiàn)高分落榜或達線退檔？

一是政策因素；二是人為因素。

主要表現(xiàn)有三種情況：

（1）考生總分高于院校錄取線而沒有達到專業(yè)線并且不服從調劑。

（2）高考總分達到相應批次錄取線，但相關科目較差或因身體條件不符合所報專業(yè)要求而予以退檔。

（3）因各院校投檔線的人數(shù)都比實際錄取的新生多20%，因而投檔線上的“邊緣生”，很可能遭遇進檔后退檔的風險。

14種退檔類型及預防對策

1、政策性落榜

投檔比例暗藏風險：

高校招生實行按比例投檔的辦法，全省批次省控線是按1:1.2比例劃出，各個招生院校在錄取中實行1:1.05—1:1.2投檔比例。

這種錄取政策就意味著考生達線未必被錄取，也就是說上線考生存在5%到20%的虛額。一般在省控線20分以內的“邊緣生”報考時需要格外謹慎。

預防對策：

①“邊緣生”可以選擇哪些往年首輪投檔不滿額的院校。

②專業(yè)上不要過分挑揀并盡可能服從調劑。

③所報考的院校要保留出一定的分數(shù)余量。

④不能用錄取院校的最低分來判斷是否能達線。

2、檔案材料填寫有誤

檔案材料填寫有疑問，填寫錯誤或作假。

預防對策：

考生填表時書寫要規(guī)范，字跡要清楚；嚴格按志愿順序填寫；各種材料要真實客觀；表格完成后最少核對二次。

3、身體條件不符合所報院�；驅�業(yè)標準

進檔后遭遇退檔的原因是多方面的，但主要的一個因素是考生對所報院校的《招生簡章》中要求的報考資格、學校情況及專業(yè)要求等相關內容不了解，盲目填報引起的，志愿填報一定要看清專業(yè)報考的條件。

預防對策：

熟悉體檢標準和特殊院校招生錄取條件，如身高、聽力、色弱、色盲、肢體、口吃、性別，男女錄取比例等，避免誤闖“紅燈”。

4、所報專業(yè)相關科目成績偏低

許多高校招生不僅要求總分達到錄取分數(shù)線，并且對所報專業(yè)相關科目的成績也有一定的要求。

如外語專業(yè)的考生，英語成績要達到100分；錄取漢語言文學專業(yè)要求語文成績達到90分；錄取到經(jīng)濟類專業(yè)數(shù)學成績至少要達到100分等。

一般來說，文史類專業(yè)、外語類專業(yè)、中醫(yī)學類專業(yè)對語文、文綜科目的成績要求較高；理工類專業(yè)對數(shù)學、理綜科目的成績要求高一些。

醫(yī)學類專業(yè)、對化學、生物科目的成績要求較高；外語、處貿(mào)專業(yè)，對外語筆試成績和口試成績都有一定要求。

預防對策：

報考時一定要看清楚所報院校的要求。

5、參考院校往年錄取最低錄取線

目前相當一部分大學，如天津大學、中央財經(jīng)大學、北京理工大學、西安交通大學等高校，錄取專業(yè)實行“分數(shù)優(yōu)先”的原則，這種完全憑分數(shù)定勝負的辦法，就是淘汰低分數(shù)的學生。

假如你參考最低分，很可能被落選。最低錄取分往往就是最后一被錄取考生的分數(shù)，有時同一所院校的最低(冷門）專業(yè)與最高(熱門)專業(yè)間的分數(shù)相差在30分到70分之間。

預防對策：

參考高校往年的錄取均分。

6、對目標院�！按笮∧辍壁厔莘治霾粶蚀_

招生“大小年”就是某個學校報考人數(shù)很不穩(wěn)定，起伏較大，導致錄取分數(shù)忽高忽低，走勢無常。

形成“大小年”原因主要是考生迷信上一年各高校錄取分數(shù)線所造成的。

一般來說，“大年”、“小年”是相隔一年或兩年交替出現(xiàn)的，但不絕對，只能作為填報志愿的參考。

導致“大小年”現(xiàn)象的因素有：

①受上年該校錄取分數(shù)線的影響；

②該校當年招生計劃投放量；

③宣傳力度；

④幾十萬考生志愿填報情況�？忌�要避免“志愿扎堆”，僅靠簡單尋找“大小年”規(guī)律作為志愿填報的依據(jù)是根本不夠的，要各方面的因素，縱橫分析，全面考量。

預防對策：

①參考該校連續(xù)三年錄取比例的變化趨勢，錄取分數(shù)高說明是“大年”，錄取分數(shù)低說明是“小年”�！按笮∧辍爆F(xiàn)象是一種人為因素造成的現(xiàn)象，要全面分析，靈活運用。

②對上一年新開設的專業(yè)，如果錄取比率小于1，來年報考人數(shù)可能大幅度提高。當年新開設的專業(yè)，可能因報考人數(shù)不多而遇到“小年”。

7、高估自身實力，只選“三熱”

不少考生在填報時只重視對熱門地區(qū)的重點院校與熱門專業(yè)的選擇，而忽視或放棄對一般院校的填報，造成重點院校一旦失利，全盤皆輸。

預防對策：

注重對一般院校和相專業(yè)的填報，選好保底院校。

8、不重視提前單獨招生院校

單獨招生分為單獨招生錄取院校和自主招生兩類。單獨招生院校比較特殊，對考生特長及能力有不同的要求，盡管招生數(shù)量少，但也有不少較好的專業(yè)。自主招生類院校對考生的要求較高，但對優(yōu)生群體來說，增加了錄取的機率。

預防對策：

建議填報此類院校，擴大院校與專業(yè)的選擇范圍。

9、忽視第二批次院校的填報

第二批次院校數(shù)量大，有相當一部分不錯的專業(yè)，其畢業(yè)就業(yè)情況好于某些第一批次的院校，特別是一些新興的專業(yè)應予以關注。

預防對策：

重視填報好第二批次院校，為考生增加選擇的機會。

10、過分重視專業(yè)，不服從調劑

考生專業(yè)要求較高或不服從調劑(或不填寫)，造成進檔后被退檔的風險。

預防對策：

①專業(yè)志愿要考慮“服從調劑”。因行志愿的院校最多可填報很多個專業(yè)，考生專業(yè)填報機會增多，相對每個專業(yè)填報的考生就會增加，專業(yè)容易形成“扎堆”情況。如果考生在填報專業(yè)中分數(shù)不算高，專業(yè)又不服從調劑，就會造成進檔后被退檔。

在“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的志愿組合中，即要敢于填報理想院校，又要填報穩(wěn)妥又中意的學校，還要有“保底”院校，防止進檔后被退檔。如果考生的“是否同意調劑”一欄不填寫的話，將被視為“不同意”處理。

②專業(yè)志愿冷熱搭配要適度。即使是同一院校不同的專業(yè)取分高低，不能全報熱門或高分專業(yè)，要保持專業(yè)志愿間要有3-5分的差距。如對專業(yè)沒什么特殊要求，最好填上“同意調劑”。

11、吃不透院�！墩猩�簡章》形成死檔

有的院校對加分政策只在投檔時承認，錄取專業(yè)時以實考分為準；有的學校規(guī)定了專業(yè)級差，非第一志愿專業(yè)錄取時，要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序；

有的專業(yè)對身體條件、單科成績有要求外，還規(guī)定了男女生錄取的比例等，這些問題不注意就會形成“死檔”。

預防對策：

一是了解院校信息，特別是招生章程、幾年招生錄取分數(shù)情況；

二是量力而行，選報志愿留有余地，參考各校專業(yè)錄取的均分、位次；

三是嚴格對照《高校招生體檢工作指導意見》相關條款，選報志愿要避開不予錄取的專業(yè)；

四是選擇專業(yè)面要寬，盡量服從專業(yè)調劑。

12、沒有正確理解高招錄取關鍵環(huán)節(jié)而退檔

行志愿錄取過程的兩個關鍵環(huán)節(jié)是：

第一個環(huán)節(jié)是根據(jù)學校志愿投檔，第二個環(huán)節(jié)是根據(jù)專業(yè)志愿錄取。第一個環(huán)節(jié)是第二個環(huán)節(jié)的前提，只有當你的檔案順利投入志愿學校后，學校才會根據(jù)你的專業(yè)志愿進行錄取。行志愿可給考生增加選擇機會只在第一個環(huán)節(jié)起作用，與第二個環(huán)節(jié)沒有關系。

如家長給孩子報志愿，理想專業(yè)是金融專業(yè)，為了保證專業(yè)并增加錄取機會，他在行志愿的前四個學校都選擇經(jīng)濟類專業(yè)，這類專業(yè)招生數(shù)不足的學校寧肯空著也不填，而且專業(yè)均不服從調劑，而在第五個學校也就是最后一個院校填報了服從調劑。

這位家長的想法是，第一個院校進檔后如不能被金融專業(yè)錄取，不服從調劑就會進入第二個院校，如第二個院校還不能錄到金融專業(yè)就會落到第三個院校，直到第五個院校別無選擇時再服從調劑。

事實上，這位家長沒有把行志愿投檔程序搞清楚，如果該考生符合進檔條件被前面任何一個院校投檔，經(jīng)濟類專業(yè)錄取不到又不服從調劑，根本不能進入下面的學校，只能作退檔處理。

13、堅守本地院校，不去外省高校

每年由此落榜的考生也不少，他們的理由是本地高校招生數(shù)量多，錄取的機率就會大些，但實際的情況是本地院校錄取人數(shù)多，報考本地的考生更多。

預防對策：

立足長遠，擴大錄取機率。省外院校錄取人數(shù)少相對報考的人數(shù)也較少。

14、考生定位不準，院校“扁”，造成滑檔

預防對策：

行志愿所報的幾所院校切忌“扁”，院校之間要有梯度。每個志愿順序所填報的幾所學校，在選擇時一定要拉開院校之間的志愿梯度。

如果將分數(shù)差不多的幾所學校分別列為第一、第二、第三志愿順序，結果會使這幾個志愿變?yōu)橐粋�志愿，第一個院校落榜，其后的志愿也不會被錄取，浪費了錄取機會，導致所填志愿都成為無效志愿，造成整體滑檔或志愿全部被采空的問題。

也的有的考生甚至將分數(shù)更高的分數(shù)列為后續(xù)志愿，形成志愿倒掛(即無效志愿)。一般來說，院校志愿梯度以20到30左右為宜。

考生如何才能避免被退檔？

高校退檔主要有這些理由：部分學校調檔比例超出1:1，而報考考生總分偏低；單科成績不符合學校錄取要求；身體條件受限；專業(yè)不服從調劑等。為避免退檔，應注意以下幾點：

（1）合理設置志愿梯度，不要盲目“沖一沖”，也許你的檔案沖進了某個高校，但由于部分學校調檔比例超出1:1，而你剛剛踩上投檔線或超該校投檔線不多，可能被退檔；

（2）一定要認真閱讀高校招生章程，我們也會及時推動政策解讀類文章，提醒各位把報考工作做細；

（3）盡量選擇“服從專業(yè)調劑”。

填報服從志愿有沒有什么“副作用”？

服從志愿，包括“學校服從”志愿和“專業(yè)服從”志愿。其中“學校服從”是指考生未被自己所報院校錄取后，愿意由計算機自動調劑投檔至該批其他未錄滿的院校；“專業(yè)服從”是指考生在學校不能滿足其所填專業(yè)志愿的情況下，愿意調劑到該校在我省招生的其他未錄滿的專業(yè)。

填報服從志愿可以降低被退檔的風險，但也可能被調劑到自己不喜歡的學校或者專業(yè)。并不是選了服從志愿就一定會被調劑，只有在未被自己所報院校錄取或不能滿足其所填專業(yè)志愿的情況下才會被調劑。調劑的學校和專業(yè)不一定都是“冷門”或“不好”的；由于種種原因，有些“熱門”的專業(yè)沒有錄滿，在這種情況下，你也有可能被調劑到這類“熱門”專業(yè)。

在這里想提醒考生的是，面對“是否服從專業(yè)調劑”時，一定要慎重。如果自己的確對學校非常滿意，而且也沒有特別不喜歡的專業(yè)，服從調劑也無妨。

事實上，很多考生在填報志愿時，對院校的專業(yè)不一定都了解，某個專業(yè)暫時不喜歡，進校學習一段時間，了解了這個專業(yè)之后，又慢慢喜歡上了。但若考生確實對某些專業(yè)比較心儀，有“非讀不可”的想法，則可適當降低院校的層次，選擇自己滿意的專業(yè)。

三、高考513分文科可以上的大學名單簡介

1、山東師范大學(中外合作)：山東師范大學坐落在歷史文化名城濟南。建校70年來，學校植根齊魯文化沃土，汲取泉城人文靈韻，秉承“尊賢尚功、奮發(fā)有為”的校園精神和“弘德明志、博學篤行”的校訓，自覺傳承創(chuàng)新齊魯文化，努力彰顯教師教育，目前已發(fā)展成為一所學科專業(yè)齊全、學位體系完備、師資人才充沛、社會聲譽優(yōu)良的性高等師范院校。學校歷史辦學歷史沿革學校辦學文脈可追溯到1902年山東大學堂內設師范館。1950年10月，在原華東大學教育學院和山東省行政干校的基礎上組建山東師范學院，系新中國成立后山東省成立最早的本科高校。1952年原齊魯大學物理、化學、生物三系并入。1970年9月，學校機關及部分系部遷到聊城辦學。1974年4月，遷回濟南。1981年3月，學校被確定為省屬重點高等學校；同年8月，更名為山東師范大學。2012年11月，學校被確定為山東省首批重點建設應用基礎型人才培養(yǎng)名校。2014年3月，學校被批準為

2、保定學院：保定學院是經(jīng)教育部批準建立的全日制普通本科院校。學校地處河北省保定市，距雄安新區(qū)30公里，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美，具有良好的區(qū)位優(yōu)勢。先后榮獲全國文明單位、河北省高等學校黨的建設工作先進集體、河北省高校黨建示范校、河北省轉型發(fā)展示范高校等榮譽稱號。2016年，學校被國家發(fā)改委、教育部列入“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目試點院校，躋身全國地方應用型本科高校第一方陣。學校有百余年的辦學歷史，其前身是始建于1904年的“保定初級師范學堂”。1910年改稱“直隸第二初級師范學堂”，1928年隨省易名為“河北省立第二師范學�！薄�1978年改建“保定師范�？茖W�！�，1998年與保定教育學院合并，1999年河北保定師范學校并入，2007年升格為保定學院。學校具有光榮革命傳統(tǒng)，為中國革命和建設事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，僅省軍級以上領導干部就有60余人，還有一批教育、科技、文化界名人。2010年國家最高

3、玉溪師范學院：玉溪師范學院坐落于滇中著名的“中國十佳休閑宜居生態(tài)城市”、聶耳的故鄉(xiāng)玉溪市，學校占地面積1041畝，是云南省距離省會城市最的地方院校。學校秉承“至真至善 致美致用”的校訓精神，根植玉溪、情系師范、立德樹人、改革創(chuàng)新，為玉溪和周邊地區(qū)培養(yǎng)了6萬名服務地方基礎教育和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的合格人才。學校先后榮獲“全國文明單位”“全國學校藝術教育先進單位”“全國高校美育工作先進單位”“云南省畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進單位”等榮譽稱號，連續(xù)13年獲得云南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作目標責任考核一等獎。玉溪師范學院是省屬全日制普通本科院校，1978年經(jīng)云南省批準成立玉溪師范�？瓢啵�1983年經(jīng)云南省人民政府批準，改建為玉溪師范專科學校。1992年經(jīng)原國家教育委員會批準，更名為玉溪師范高等專科學校，2000年經(jīng)教育部批準，在玉溪師范高等專科學校、玉溪師范學校、玉溪成人教育培訓中心（教育資源）合并的基礎上建立玉溪

4、福建工程學院：福建工程學院坐落于素有“海上絲綢之路”門戶之稱的歷史文化名城福州。學校發(fā)端于1896年清末著名鄉(xiāng)賢名士陳璧、孫葆瑨、力鈞和著名閩紳林紓、末代帝師陳寶琛創(chuàng)辦的“蒼霞精舍”，首開福州代新式教育之風。1907年開始舉辦工科教育，開設了鐵路、電報兩科，解放前為享有盛譽的“福建高工”。1953年后分立為福建機電學校與福建建筑工程�？茖W校，兩校隨時代更迭幾易其名，曾于1961年分別更名為福建機電學院和福建建筑工程學院，被譽為福建“建筑業(yè)的黃埔軍�！薄皺C電工程師的搖籃”。2000年福建高級工業(yè)專門學校與福建中華職業(yè)大學合并組建福建職業(yè)技術學院，2002年福建建筑高等�？茖W校與福建職業(yè)技術學院合并升格為福建工程學院。2013年獲批碩士學位授權單位、增列為福建省重點建設高校，2018年入選福建省示范性應用型本科院校、福建省博士學位授予培育單位、福建省一流學科建設高校。辦學120余年來，學校秉承“真、誠

5、運城學院：??運城學院坐落于中華文明重要發(fā)祥地---山西省運城市，前身為始建于1978年的運城師范專科學校。1989年12月，經(jīng)國家教委批準，山西省人民政府決定，由運城師范�？茖W校、運城教育學院、河東大學三校合并組建運城高等�？茖W校。2002年2月經(jīng)國家教育部正式批準成立運城學院。春風化雨、潤物無聲，建校以來始終秉承“立德有為”校訓，大力弘揚自強不息、艱苦奮斗、精益求精、追求卓越的精神，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。??學�，F(xiàn)設17個教學科研單位，51個本科專業(yè)，涉及經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學、藝術學等10大學科門類，擁有2個國家級專業(yè)建設點，1個教育部地方高校本科專業(yè)改革試點專業(yè)，5個省級專業(yè)建設點，2個省級優(yōu)勢專業(yè)建設點，3個省級一流本科專業(yè)建設點，1個省級人文社科重點研究基地，1個山西省“1331工程”重點學科建設計劃優(yōu)勢學科，2個山西省