缺乏自信、性格孤僻等特點，在每個班為留守兒童建檔，要求教師與留守兒童結(jié)對幫扶；教師每學(xué)期對所有留守兒童家訪一次；每星期組織留守兒童與父母通過視頻對話；在節(jié)假日、父母生日時，組織留守學(xué)生給父母寫一封親情書信或打一個親情電話；對家庭困難的孩子，學(xué)校減免全部費用。

13年的堅守，朱秀霞情灑留守兒童、艱苦辦學(xué)的事跡贏得了當(dāng)?shù)?7個村莊老百姓的稱贊。日，周口市委書記徐光了解了朱秀霞的事跡后作出批示：“鄉(xiāng)村教師朱秀霞扎根農(nóng)村基層，呵護留守兒童，奉獻教育事業(yè)，事跡十分感人，應(yīng)認真總結(jié)宣傳�！�

面對社會各界的褒獎，朱秀霞卻顯得很靜。她告訴記者：“我要讓留守孩子在校每一天都學(xué)得好、吃得好、玩得好。下一步，我準備再租一塊地，把幼兒園分出去，盡全力把幼兒園和小學(xué)辦好�！闭勂鹞磥�，朱秀霞信心滿懷。