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貴州工程職業(yè)學院的嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2025-04-13 09:08:39 高考升學網

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的貴州工程職業(yè)學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)錄取分數線數據,包含三年貴州工程職業(yè)學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數據。

貴州工程職業(yè)學院的嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、貴州工程職業(yè)學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)分數線是多少分

最新?lián)?023年貴州工程職業(yè)學院招生辦官方公布的嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)錄取數據,我們可以知道貴州工程職業(yè)學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)錄取分數線如下:

1、在貴州省份2019年的貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)文科專業(yè)分數線是188分,對應的最低錄取位次在125484名;

2、在貴州省份2019年的貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)理科專業(yè)分數線是183分,對應的最低錄取位次在215121名;

3、在云南省份2019年的貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)文科專業(yè)分數線是401分,對應的最低錄取位次在90788名;

4、在云南省份2019年的貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)理科專業(yè)分數線是329分,對應的最低錄取位次在140271名;

二、貴州工程職業(yè)學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) 2019 重慶 文科 - - -
2 (辦學地點:校本部)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) 2019 重慶 理科 - - -
3 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) 2019 四川 文科 - - -
4 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) 2019 四川 理科 - - -
5 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) 2019 貴州 文科 - 188 125484
6 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) 2019 貴州 理科 - 183 215121
7 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) 2019 云南 文科 - 401 90788
8 幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) 2019 云南 理科 - 329 140271
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三、貴州工程職業(yè)學院師資和院系介紹

"貴州工程職業(yè)學院是經貴州省人民政府批準、教育部備案的一所具有獨立頒發(fā)國家學歷文憑資格的全日制普通高等職業(yè)院校。學,F有全日制在校生13000余人。學校占地面積1000余畝,建筑面積24.5萬方米,總投資6億元人民幣,F已設有護理學院、藥學院、裝備制造與信息技術學院、現代服務與管理學院、馬克思主義學院、教育與體育學院等二級教學機構;學校校園網及教學信息網絡管理系統(tǒng)完善,校園環(huán)境優(yōu)美,辦學條件優(yōu)越。學校領導班子具有豐富的高等職業(yè)教育辦學經驗,院領導中有5名教授, 1名享受國務院特殊津貼的專家。具有專家治校,教授治教的優(yōu)勢。現有教師580人,其中雙師型教師99人,具有碩士研究生及以上學歷的55人,具有副高級職稱以上的76人。學校以立德樹人為根本,以“服務地方經濟社會發(fā)展”為辦學宗旨,以“探工程之理、索職業(yè)之道、塑時代新人”的辦學理念,秉持“厚德重能 知行合一”的校訓,積極培育良好的校風、教風和學風。加強內涵建設,持續(xù)提高辦學質量、改善辦學條件、優(yōu)化辦學環(huán)境,為學生營造良好的學習生活氛圍和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。學校堅持走政校企合作,走產教融合、校企合作開放辦學之路,結合地方經濟社會發(fā)展和自身發(fā)展的需要,按照大數據大生態(tài)大扶貧的戰(zhàn)略要求,重點建設建筑、汽車、大健康、財經、管理類和服務類為主的專業(yè)群。學院設置了城市軌道交通運營管理、大數據技術與應用、高速鐵路客運乘務、空中乘務、新能源汽車技術、建筑工程技術、工程造價、護理、藥學、會計、智能控制技術、社會體育等25個專業(yè)。學校實施政府訂單、企業(yè)訂單人才培養(yǎng)模式,招生即招工;學校還將探索現代學徒制的人才培養(yǎng)模式,讓學生既掌握知識,又掌握技能,成為技術技能融合的應用型人才。學校推行以就業(yè)為導向、工學結合、知行合一的教學模式,重視學生綜合素質和專業(yè)技能的培養(yǎng),為地方經濟社會發(fā)展培養(yǎng)合格人才。在校內建立實訓室,強化技術技能培訓,增強學生動手能力;在校外建立政校企合作的實訓實基地,強化頂崗實,增強學生實踐能力,培養(yǎng)學生社會適應能力。積極開展就業(yè)教育和加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育孵化,提升學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。學院加強內涵建設,凝練辦學,把貴州工程職業(yè)學院建成鮮明、貴州一流、全國知名的高等職業(yè)學院,努力建成職業(yè)技術大學,為地方經濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。"

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